Exercice 1 : comprendre et préparer la partie IB1) Galilée et l’usage de la lunette en physique
- regardez l’extrait de la pièce de théâtre de Brecht (« La vie de Galilée) sur le site de l’ina (https://www.ina.fr/video/CPC92001873) de 11 mn à31 mn ou 41 mn si vous en avez le courage (si le lien ne marche pas, allez dans le doc pdf)
- répondez à la question suivante : en quoi les problèmes rencontrés par Galilée pour prouver son hypothèse de la similitude terre/lune à l’aide de sa lunette montrent-ils que Feyerabend a raison ?
Exercice 2 : comprendre et préparer la partie IC2b) le cygne noir de Nassim Taleb
- Lire les extraits de son livre distribués en classe mais lisibles aussi en ligne (Document Taleb cygne noir)
- Répondez aux questions suivantes :
1) Décrivez quelles sont les 3 caractéristiques des événements appelés « cygnes noirs »
2) Pourquoi peut-on dire que l’expérience de pensée de Russell communément appelée la « dinde inductiviste » est en accord avec la théorie du cygne noir ?
3) Pourquoi l’humanité a-t-elle tendance à nier l’existences de ces événements (et donc à remettre en question la théorie de l’auteur)- insistez ici sur la 3e caractéristique de ces événements
Exercice 3 : comprendre et préparer la partie II (Pascal, les mathématiques et Dieu)
1) Pourquoi, selon Pascal, la raison ne peut-elle tout connaître, et surtout pas dans le domaine des mathématiques ?
2) Comment Pascal nomme-t-il les deux méthodes de connaissance utilisées par les hommes pour atteindre la vérité, surtout dans le domaine des mathématiques ?
- Dans la partie IIA ?
- Dans la Partie IIB ?
3 ) Pourquoi le constat selon lequel la raison ne peut connaître toutes les vérités mène-t-il Pascal à accepter la nécessité de l’existence de Dieu ? (n’hésitez pas à donner votre avis sur ce point !)
Exercice 4 : les théories du complot :
- lisez le dernier texte de votre cours (partie IIIC) :
- qu’est-ce que le complotisme ou le conspirationnisme ?
- quelles sont les 4 caractéristiques de cette « idéologie » ? et en quoi peut-on les relier à la raison, et notamment à ce que nous avons vu en III A chez Leibniz ?
- pour approfondir la question 2, lisez l’article ci-dessous : qu’est-ce qui explique, dans cet article, les théories du complot ? et en quoi est-ce au final lié à une « sur-utilisation » de la raison?
Rouen, la fabrique des complots
Exercice 5 : texte d’Alain sur la religion